¿QUE ES UNA EXPOSICIÓN?
El término exposición ostenta varias referencias. Por un
lado se denomina exposición a aquella presentación o exhibición de una
determinada cosa o cuestión en forma pública para que un público masivo pueda
conocerla o acceder a ella. Generalmente, colecciones de objetos de diversa
procedencia y temática, tales como obras de arte, hallazgos arqueológicos,
instrumentos, maquetas, inventos científicos, entre otros, suelen ser aquellas
cuestiones que ocupan el objeto de ser de una exposición porque precisamente
interesan a un determinado segmento de público.
Por otra parte, a la
explicación o declaración de un acontecimiento o hecho, también se la designa
con la palabra exposición. La exposición oral tiene el propósito de informar
acerca de un hecho a través de la manera más rigurosa posible. Una exposición
consta de tres partes fundamentales: la introducción, el desarrollo y la
conclusión.
EDUCACIÓN A DISTANCIA Y
PRESENCIAL:
El aprendizaje de los
estudiantes surge a partir del pensamiento del alumno, pues inicialmente
veíamos que el docente era el autor que guiaba a los estudiantes para alcanzar
los objetivos, pero en este caso notaron que Este tipo de enseñanza conducía,
la mayoría de las veces, a un conocimiento aislado e inerte.la mente del alumno
es capaz de comprender tanto elementos cognitivos como elementos
afectivos-motivacionales, tanto así que se considera como agente activo y auto
dirigido, que construye, modifica y utiliza su conocimiento para interpretar
situaciones en un determinado dominio y actuar dentro de él.
En los años 80 (ochenta)
incrementaron la necesidad de profundizar en la integración de los componentes
cognitivos y afectivo-emocionales, para poder determinar su influencia sobre el
aprendizaje y el rendimiento académico, donde analizan ambos aspectos, para así
elaborar modelos adecuados sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.
La modalidad de educación a
distancia ha incrementado en cuanto a titulaciones y cursos de formación
ofertados, convirtiéndose en una opción seriamente progresiva, permitiendo así
que el alumno seleccione esta modalidad educativa.
Esta modalidad educativa
presenta una serie de características que la diferencian sustancialmente de la
modalidad presencial, debido a que muchas personas trabajan y no cuentan con un
horario estable, otros por los alejamientos del entorno educativo, discapacidad
o porque simplemente quieren manejar su formación en su propio domicilio.
La característica que se
maneja en esta modalidad es la libertad que tiene el alumno de manejar su
propia programación, destacando así, su compromiso y responsabilidad de
entregar a tiempo las actividades solicitadas.
Realizan un estudio, respecto
a la muestra utilizada, para describir las características diferenciales del
proceso de aprendizaje entre estudiantes que lo desarrollan en un entorno más
tradicional (presencial) y aquellos otros que lo desarrollan en un entorno más
novedoso y que progresivamente está viviendo una mayor aceptación (virtual).
Allí se involucran un numero
de estudiantes donde realizan el procedimiento junto con el análisis,
obteniendo como resultado un balance entre los dos grupos pertenecientes a la
modalidad presencial informan de niveles significativamente más elevados en
ansiedad. Mientras que los estudiantes pertenecientes a la modalidad virtual
informan de niveles significativamente más elevados en la orientación a meta de
tarea, valor de la tarea, creencias de control del aprendizaje y autoeficacia
para el aprendizaje y el rendimiento.
En conclusión los alumnos de
la modalidad a distancia son los mas interesados en ampliar sus conocimientos,
habilidades, ser competentes en la parte laboral, pues realizan ambas
habilidades de estudiar y laborar al mismo tiempo, Todo ello se refleja en una
mayor valoración de las tareas y un mayor nivel en creencias de control y
autoeficacia.
Mientras que el caso de los
estudiantes pertenecientes a la modalidad de educación presencial probablemente
su formación sea un hecho que atiende en mayor medida a planteamientos y
consecuencias futuras, como el conseguir un título o una buena nota para su
expediente que pueda serles útil en el futuro, todo lo cual, además, dada su
relevancia, con mayor probabilidad puede generar situaciones de ansiedad.
ACTIVIDAD REALIZADA:
¿QUE ES UNA EXPOSICIÓN?
El término exposición ostenta varias referencias. Por un
lado se denomina exposición a aquella presentación o exhibición de una
determinada cosa o cuestión en forma pública para que un público masivo pueda
conocerla o acceder a ella. Generalmente, colecciones de objetos de diversa
procedencia y temática, tales como obras de arte, hallazgos arqueológicos,
instrumentos, maquetas, inventos científicos, entre otros, suelen ser aquellas
cuestiones que ocupan el objeto de ser de una exposición porque precisamente
interesan a un determinado segmento de público.
Por otra parte, a la
explicación o declaración de un acontecimiento o hecho, también se la designa
con la palabra exposición. La exposición oral tiene el propósito de informar
acerca de un hecho a través de la manera más rigurosa posible. Una exposición
consta de tres partes fundamentales: la introducción, el desarrollo y la
conclusión.
EDUCACIÓN A DISTANCIA Y
PRESENCIAL:
El aprendizaje de los
estudiantes surge a partir del pensamiento del alumno, pues inicialmente
veíamos que el docente era el autor que guiaba a los estudiantes para alcanzar
los objetivos, pero en este caso notaron que Este tipo de enseñanza conducía,
la mayoría de las veces, a un conocimiento aislado e inerte.la mente del alumno
es capaz de comprender tanto elementos cognitivos como elementos
afectivos-motivacionales, tanto así que se considera como agente activo y auto
dirigido, que construye, modifica y utiliza su conocimiento para interpretar
situaciones en un determinado dominio y actuar dentro de él.
En los años 80 (ochenta)
incrementaron la necesidad de profundizar en la integración de los componentes
cognitivos y afectivo-emocionales, para poder determinar su influencia sobre el
aprendizaje y el rendimiento académico, donde analizan ambos aspectos, para así
elaborar modelos adecuados sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.
La modalidad de educación a
distancia ha incrementado en cuanto a titulaciones y cursos de formación
ofertados, convirtiéndose en una opción seriamente progresiva, permitiendo así
que el alumno seleccione esta modalidad educativa.
Esta modalidad educativa
presenta una serie de características que la diferencian sustancialmente de la
modalidad presencial, debido a que muchas personas trabajan y no cuentan con un
horario estable, otros por los alejamientos del entorno educativo, discapacidad
o porque simplemente quieren manejar su formación en su propio domicilio.
La característica que se
maneja en esta modalidad es la libertad que tiene el alumno de manejar su
propia programación, destacando así, su compromiso y responsabilidad de
entregar a tiempo las actividades solicitadas.
Realizan un estudio, respecto
a la muestra utilizada, para describir las características diferenciales del
proceso de aprendizaje entre estudiantes que lo desarrollan en un entorno más
tradicional (presencial) y aquellos otros que lo desarrollan en un entorno más
novedoso y que progresivamente está viviendo una mayor aceptación (virtual).
Allí se involucran un numero
de estudiantes donde realizan el procedimiento junto con el análisis,
obteniendo como resultado un balance entre los dos grupos pertenecientes a la
modalidad presencial informan de niveles significativamente más elevados en
ansiedad. Mientras que los estudiantes pertenecientes a la modalidad virtual
informan de niveles significativamente más elevados en la orientación a meta de
tarea, valor de la tarea, creencias de control del aprendizaje y autoeficacia
para el aprendizaje y el rendimiento.
En conclusión los alumnos de
la modalidad a distancia son los mas interesados en ampliar sus conocimientos,
habilidades, ser competentes en la parte laboral, pues realizan ambas
habilidades de estudiar y laborar al mismo tiempo, Todo ello se refleja en una
mayor valoración de las tareas y un mayor nivel en creencias de control y
autoeficacia.
Mientras que el caso de los
estudiantes pertenecientes a la modalidad de educación presencial probablemente
su formación sea un hecho que atiende en mayor medida a planteamientos y
consecuencias futuras, como el conseguir un título o una buena nota para su
expediente que pueda serles útil en el futuro, todo lo cual, además, dada su
relevancia, con mayor probabilidad puede generar situaciones de ansiedad.
ACTIVIDAD REALIZADA:
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